21 ноября 2024 года в соответствии с планом работы районного методического объединения педагогов-психологов и учителей – логопедов на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №6 « Берёзка» состоялся семинар-практикум по теме: «Поиск личностных ресурсов противодействия психоэмоциональному выгоранию педагогов-психологов и учителей логопедов ДОУ».                                                       Целью  семинара явилось повышение профессиональной компетенции педагогов-психологов и учителей-логопедов ДОУ Усть-Джегутинского муниципального района по вопросам профессионального выгорания, как результата  внутреннего накопления отрицательных эмоций без соответствующей  «разрядки» или «освобождения» от них,  которое ведет к истощению эмоциональных, энергетических и личностных ресурсов человека.   Была  просмотрена организация коррекционно-развивающей работы в дошкольной образовательной  организации в практике учителя-логопеда, а также  коррекционно-логопедическое занятие (автоматизация звука «р»)  по теме:  «В поисках цветов радуги»  - учитель-логопед Ю.Н. Кириченко –ДОУ №6 «Берёзка».                                                                                      Опытом работы по теме: «Поиск личностных ресурсов противодействия психоэмоциональному выгоранию педагогов психологов и учителей в ДОУ» поделилась  В.А.Дорошенко – психолог МБДОУ «Детский сад №2 «Тополёк».

Тренинг по профилактике профессионального выгорания педагогов провела педагог – психолог ДОУ №6 «Берёзка» Л.Т. Гемсокурова.  

Методистом по дошкольному образованию   В.И. Овчаренко была предложена  примерная  «Программа психолого-педагогической коррекции синдрома профессионального выгорания педагогического персонала образовательного учреждения», разработанная в соответствии с ФГОС ДОУ   и   «Этический кодекс педагога-психолога службы практической психологии образования России», принятый на Всероссийском съезде практических психологов образования России в мае 2003г. в г. Москве.

Работа семинара-практикума прошла на высоком методическом уровне.